Č.j.: 10 197/2005-22

30. září 2005

Standardy pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v environmentálním vzdělávání, výchově a osvětě ( EVVO ) podle vyhlášky MŠMT č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků.

1. Standard pro studium k výkonu specializovaných činností -

školní koordinátor environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO)

Specializační studium realizované v rámci DVPP je určeno pedagogickým pracovníkům, kteří jsou ( nebo by chtěli být ) na pozici školní koordinátor EVVO. Studijní program je zaměřen na získání vědomostí a dovedností v oblasti environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty v kontextu udržitelného rozvoje.Žadatelé o akreditaci předloží rozpracování tématických okruhů do jednotlivých hodin, odpovídajícím určenému počtu hodin specializačního studia.

Základní cíle vzdělávání :

· porozumět cílům, obsahu, rozsahu a pojetí EVVO,

• orientovat se rámcově v základních dokumentech a organizacích (státních i nevládních) zabývajících EVVO,
• orientovat se v základní problematice ochrany životního prostředí, ochrany přírody a krajiny, aktuálním stavu životního prostředí v ČR i ve světě,
• pochopit princip vyváženosti tří základních pilířů udržitelného rozvoje -ekonomického, sociálního a ekologického,

· začlenit EVVO ( průřezové téma - Environmentální výchova ) do školních

vzdělávacích programů,

· zvládnout vyučovací metody interdisciplinárního aktivního učení (např. praktické

činnosti přímo v přírodě, experimentování, tvořivá dramatika, simulace, hry, terénní

výuka, čtení v krajině, autentické činnosti - péče o školní prostředí) a jejich

prostřednictvím tvořivě aplikovat EVVO do výuky,

· inovovat výuku z hlediska regionálních zvláštností s důrazem na utváření

citového vztahu dětí k domovu, aktuálních situací apod.,

· umět individuálně posoudit žákovo pochopení učiva o životním prostředí a na

základě toho individuálně s žákem pracovat,

• umět diferencovat EVVO z hlediska různých studijních a učebních oborů,
• být si vědom významu formativního účinku prostředí a osobního příkladu na utváření vztahu žáků k životnímu prostředí, projevovat ekologicky odpovědné postoje a návyky a umět argumentovat v jejich prospěch, sebereflektovat své jednání a výchovné působení v EVVO,
• výše uvedenými způsoby rozvíjet kompetence v oblasti EVVO u svých žáků a studentů (tj. zprostředkovat jejich potřebné znalosti, formovat dovednosti, postoje a návyky) a podporovat jejich aktivní zapojování do péče o životní prostředí.

Kriteria výběru účastníků:

Studium je určeno pro absolventy magisterských studijních programů učitelských oborů s dvouletou pedagogickou praxí. Případně pro absolventy magisterského studia neučitelského zaměření doplněného o pedagogické minimum DPS. Druh aprobace není rozhodující.

Časový plán studia :

Celkově program zahrnuje 250 hodin přímé výuky.

Ukončení studia :

Studium je zakončeno obhajobou závěrečné práce. Absolvent po obhájení závěrečné práce získá osvědčení o absolvování specializačního studia " Školní koordinátor EVVO".

Studijní program :

Tématické okruhy studijního programu

· Cíle, obsah, rozsah, pojetí a vývoj EVVO

· Principy udržitelného rozvoje

· Systém EVVO v ČR (dokumenty, instituce a jejich nabídky, sítě EVVO…), informace a materiály (programy, pomůcky) pro EVVO, financování EVVO

· Role koordinátorů EVVO, vedoucích pracovníků a ostatních pedagogických pracovníků, začlenění průřezového tématu EVVO do ŠVP, příprava a realizace školních programů EVVO a příklady konkrétních školních programů EVVO (= začlenění do předmětů a činností vč.mimoškolních + integrující celky učiva + prostředí školy), plánování a vedení projektů a programů, systém EVVO ve škole

· Náměty pro praktickou EVVO v jednotlivých vyučovacích předmětech

· Charakteristika a příklady vyučovacích metod interdisciplinárního aktivního učení typických pro EVVO zahrne :

o přehled metod: terénní výuka, přírodovědná pozorování, monitorování stavu jednotlivých složek životního prostředí, práce s přírodninami aj., praktické činnosti přímo v přírodě a ve prospěch ochrany přírody a péče o životní prostředí, experimentování, autentické činnosti, využívání přírodních učeben, práce na školním pozemku, problémová a projektová výuka, hry s ekologickou tématikou, simulační hry a simulace, řízené diskuse, praktické činnosti ve prospěch , práce s přírodními materiály a jiné tvořivé činnosti – včetně využití metod dramatické a estetické výchovy, smyslového vnímání přírody,

o různé typy ekologických výukových programů poskytovaných středisky EV

( krátkodobé, pobytové apod.),

o školní ekologické projekty,

o význam bezprostředního kontaktu s přírodou,

o význam příkladu (provoz školy, osobnosti a pod.),

o zvláštnosti EVVO na jednotlivých stupních školy,

o využití individuální a týmové práce žáků (význam a zvláštnosti individuální práce,

práce v malých skupinách a práce celé třídy).

· Význam a příklady péče o prostředí školy včetně školního pozemku a ekologizace provozu, ekologické audity škol

· Příklady aktuálních a regionálně zaměřených informací z oblasti životního

prostředí v tématických okruzích:

o význam spolupráce a komunikace pro řešení problémů životního prostředí,

o životní prostředí/příroda v místě, regionu a ČR (přírodní a kulturní rozmanitost a hodnoty, složky ŽP, přírodní zdroje, vlivy různých odvětví – vyčerpávání, znečištění),

o vývoj vztahu člověka a přírody/krajiny v minulosti a výhledy do budoucnosti,

o ekologická etika,

o globální souvislosti a globální problémy,

o vztah ekonomického a sociálního rozvoje a životního prostředí, udržitelné využívání přírodních zdrojů a udržitelný rozvoj,

o nástroje ochrany životního prostředí udržitelného rozvoje, možnosti zapojení, životní styl (příklady z výroby a spotřeby - energie, potraviny, odpady…).

· Příklady řešení konfliktních situací týkajících se životního prostředí

a udržitelného rozvoje

· Shrnutí kompetencí rozvíjených v EVVO v návaznosti na klíčové

kompetence v základním a středním vzdělávání

2. Standard pro průběžné vzdělávání v environmentálním vzdělávání, výchově a osvětě ( EVVO )

Průběžné vzdělávání realizované v rámci DVPP je určeno všem pedagogickým pracovníkům v předškolním, základním a středním vzdělávání. Vzdělávání je zaměřeno na aktuální teoretické a praktické otázky EVVO a udržitelného rozvoje.Vzdělávání je v délce trvání nejméně 4 vyučovacích hodin. Dokladem o absolvování vzdělávání je osvědčení.

Studijní program :

Tématické okruhy studijního programu

· Cíle, obsah, rozsah a pojetí EVVO

• Přehled základních dokumentů k EVVO, institucí a jejich nabídek (programů, pomůcek, materiálů…)

• Role koordinátorů EVVO a ostatních pedagogických pracovníků, začlenění průřezového tématu EVVO do ŠVP a tvorba školních plánů EVVO, příklad konkrétního školního programu EVVO

• Charakteristika a příklady vyučovacích metod interdisciplinárního aktivního učení typických pro EVVO - např. praktické činnosti přímo v přírodě, experimentování, tvořivá dramatika, simulace, hry, autentické činnosti, využívání přírodních učeben a pod.

(Pozn. V této části bude případně diferencováno dle cílových skupin – s diferenciací vyučujících 1., 2. a 3. stupně a vyučujících jednotlivých předmětů, resp. jednotlivých vzdělávacích oblastí rámcových vzdělávacích programů).

• Význam a příklady péče o prostředí školy včetně školního pozemku a ekologizace provozu

• Příklady aktuálních a regionálně zaměřených informací z oblasti životního prostředí

(Pozn. V této části bude případně diferencováno dle cílových skupin – s diferenciací vyučujících 1., 2. a 3. stupně a vyučujících jednotlivých předmětů, resp. jednotlivých vzdělávacích oblastí rámcových vzdělávacích programů).

• Řešení konfliktních situací týkajících se životního prostředí na příkladech souvisejících s posuzováním vlivů staveb na životní prostředí, s Místní Agendou 21 apod.

(Pozn. V této části bude případně diferencováno dle cílových skupin – s diferenciací

vyučujících 1., 2. a 3. stupně a vyučujících jednotlivých předmětů, resp. jednotlivých

vzdělávacích oblastí rámcových vzdělávacích programů).

· Shrnutí kompetencí rozvíjených v EVVO

3. Standard pro průběžné vzdělávání řídících pracovníků škol v environmentálním vzdělávání, výchově a osvětě ( EVVO ).

Průběžné vzdělávání je určeno pro řídící pracovníky škol a je zaměřeno na aktuální teoretické a praktické otázky EVVO a udržitelného rozvoje. Délka trvání vzdělávacího programu činí nejméně 4 vyučovací hodiny. Dokladem o absolvování vzdělávání je osvědčení.

Studijní program :

Tématické okruhy studijního programu

· Cíle, obsah, rozsah a pojetí ekologické výchovy

· Přehled základních dokumentů k EVVO, institucí a jejich nabídek (programů,

pomůcek, materiálů…)

· Role koordinátorů EVVO a řídících pracovníků škol, začlenění průřezového

tématu EVVO do ŠVP, resp. na tvorbu školních plánů EVVO, příklad

konkrétního školního programu EVVO

· Stručná charakteristika vyučovacích metod interdisciplinárního aktivního učení

typických pro EVVO a vybraný příklad

(Pozn. V této části případně s diferenciací pro 1., 2. a 3. stupeň a různé typy škol)

· Význam a příklady péče o prostředí školy včetně školního pozemku a ekologizace

provozu